1、学校重视，组长先行。
这次研修，在吴慧芳主任的带领下，5个子课题组长于元月3日至6日赴南京栖霞青少年实践基地参加全国首期“陶行知生活教育理论与实践研修班”学习。我校参加的人数位居全国第二。足见学校领导对陶研课题的高度重视。我们全体研修人员倍感肩上的压力，同时也觉得这是一种动力。这表明学校领导给学校科研吹来了一阵春风，我们要借助这股春风，让陶花盛开在我们实验学校。
2、心想行知，克服困难
我们学习的地方是南京市栖霞区青少年实践基地，也就是南京市十月军校，地点较偏远，离闹市区有近1小时车程。该军校是刚建不到两个月，住宿管理条件跟不上。虽然条件差，但是学习气氛浓，学习形式活泼多样，尤其是想到陶行知创办晓庄师范，献身平民教育，爱满天下的事迹，再加上吴主任的鼓励，我们抛弃怨言，克服困难，圆满完成了学习任务。
3、学习行知，积极行动
这次研修班人员来自全国的十七个省市，近200人，吴慧芳主任是我们这次研修班的班委，研修班是由行知路上的播种人——62岁的汤翠英老师主持，每天从早上8点到下午6点，中午1小时吃饭时间，总共听取了4场报告，5场专题交流，一次分组讨论，还参观了行知墓、行知纪念馆、南京大屠杀纪念馆，举办了陶友联谊、联欢会。在吴慧芳主任的的带领下，我们积极参加各项活动，认真笔记，并引用中途十几二十分钟休息时间，带着问题访问，请教专家。吴世新老师多次请教职工九十一岁高龄的陶研会长方明；蒋光进老师为学校课题组请方明会长亲赐墨宝——“爱满天下”；鲁燕老师请教《智慧教子》的作者——诗人李烨，共同探讨青少年教育问题，戴磊老师在陶友联谊会上，一番学习感悟和一曲高歌，使得全国陶子们记住了陶研路上又添新陶子，记住了芜湖县实验学校在开展陶行知研究。总之，我们在行动，我们在尽自已的能力学习行知生活教育理论，了解行知路上的前辈们实践方法。
4、走在行知路上感悟在先
这次研修班是由陶行知生活教育行动讲师团、《生活教育》杂志社等单位举办。通过研修，我们认为若要在行知路上有所成绩，就必须在思想上有所洗礼，我们的感悟是：
1当前素质教育陷入困境，时代呼唤陶行知。目前应试教育中纸笔考试仍然是愈演愈烈，教育改革步履艰难，学生素质前景堪忧。学习陶行知生活教育思想、实践行知教育理论任重而道远，陶行知生活教育思想——“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，将来一定会融入主流教育。因此，我们要走在前面。
2学习陶行知要把握两个关键问题。第一，陶行知教育思想核心是“真”、“活”、“爱”、（“真”——千教万学教人求真，千学万学学做真人； “活”——解放思想，活学活用；“爱”——爱满天下）。第二，陶行知教育思想的灵魂是——“与时俱进”，要结合新课改精神，推行我校“自主性学习”课题研究的开展。
3陶研路上我们的想法：领导重视，教师行动；积极宣传，爱满校园，
傻瓜精神，与日俱增；生活教育，坚定不移；
④研究中，我们每天有“四问”：我们的爱心有没有进步？
我们的陶研学问有没有进步？
我们的陶研工作有没有进步？
我们的陶研对象有没有进步？
最后，让我们借助“自主性课题研究”，在陶研路上从争做陶子，让陶花开满芜湖县实验学校，“爱满天下”。用这次研修班中听得较多的二句话结束我今天的汇报，那就是——想长寿吗？请看91岁的方老会长，走行知路；想快乐吗？请走行知路。
2008年1月9日
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